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立法院會昨日三讀通過《大學法》部分條文修正案，刪除大學評鑑結果作為政府教育經費補助參考的規定，僅規定評鑑可作為學校調整發展的參考，且評鑑應符合多元、專業原則，避免各校為了爭取經費，過度重視評鑑，影響教學品質。
現行《大學法》第五條規定，教育部為促進大學發展，應定期辦理大學評鑑，作為政府教育經費補助及學校調整發展規模參考，然而，許多大專院校受限於經費及招生管制，為追求評鑑績效，不但影響教學品質，也造成教學形式化，影響學生受教權，也讓教師勞動權受損。
三讀修正通過條文將大學評鑑與補助脫鉤，明定大學評鑑僅作為學校調整發展的參考，並增列評鑑應符合多元、專業原則，相關辦法由教育部定之。
條文也規範大學校務會議的學生代表人數，不得少於全體會議人數十分之一，並加強保障大學生申訴權益，未來大學建立學生申訴制度，應秉持客觀、公正、專業原則，給申訴人充分陳述意見及答辯機會，並將學生申訴制度列入學生手冊，廣為宣傳。
對於國民黨立委陳淑慧提案，將大學評鑑結果作為學校停辦之參考，私立大學未通過評鑑者，教育部得命其停辦。教育部認為，評鑑宗旨在於推動改善，而不是強調懲罰功能，且大學轉型應由學校衡酌整體教育發展趨勢及本身條件自主提出，在「尊重市場」及「學校發展」的原則下，教育部應扮演輔導監督的角色，後經朝野協商，停辦條文未列入修高雄機車借貸免留車法。
為因應少子化帶來的影響，三讀也通過附帶決議，要求高等教育評鑑中心未來在評鑑過程中，應考慮大學轉型及建立逐步退場的機制。
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